临床医学院
临床医学
学制:五年
培养目标:培养具有职业素养、创新精神、实践能力和终身学习能力的应用型医学人才，在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要求，为毕业后从事疾病诊治和预防、医学教育、科学研究和专科医师教育与实践奠定基础。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、人体寄生虫学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、病理解剖学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、流行病学、精神病学、神经病学、医学心理、中医学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予医学学士学位。
就业去向：在各级各类医疗卫生部门从事临床医疗和预防工作，也可在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。
◆本专业为省级“一流专业”建设点。
儿科学
学制:五年
培养目标:培养具有职业道德、创新意识、实践能力和终身学习能力的应用型医学人才。在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要求，同时侧重向儿科方向发展，为毕业后从事儿科临床及相关工作奠定基础。
主要课程：以基础医学和临床医学为主干学科。开设有人体解剖学、生理学、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健与行为发育、小儿传染病学等必修课。
学位授予：符合学位授予条件者，授予医学学士学位。
就业去向：各级医疗卫生部门及高等医学院校从事儿童医疗、教育、科学研究等工作。
◆本专业为省级“一流专业”建设点。
全科医学院
（第一临床医学院）
临床医学（全科医学方向）
学制:五年
培养目标:培养具有一定的专业理论基础、专业知识扎实、专业实践能力强、具备从事基层医疗、预防、保健工作的职业能力，毕业后能够胜任基层医疗卫生工作需要的应用型高级卫生人才。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理解剖学、病理生理学、微生物与免疫学、预防医学、诊断学、外科学、内科学、妇产科学、儿科学、中医学、全科医学概论、社区医学概论、康复医学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予医学学士学位。
就业去向：主要在各级基层医疗单位从事临床医疗、健康教育、保健和预防工作，也可在医学院校、科研机构从事教学和科研工作。
第二临床医学院
麻醉学
学制：五年
培养目标：本专业培养能在各级医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测病房（ICU）、药物依赖治疗及疼痛诊疗科等领域，从事临床麻醉、疼痛诊疗、急救与复苏、急重症监测与治疗等工作；培养能掌握一定基础医学、临床医学和麻醉学的基础理论与基本技能，具有初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的应用型医学专业人才。
主要课程：系统解剖学、组织学和胚胎学、医学免疫学、生理学、生物化学、病理学、医学微生物学、病理生理学、麻醉解剖学、麻醉药理学、机能实验学、诊断学、外科学总论、临床技能学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病学、神经病学、临床麻醉学、危重病学、疼痛诊疗学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予医学学士学位。
就业方向：医院及基层卫生单位从事临床麻醉、疼痛诊疗、急救与复苏、急重症监测与治疗等临床与教学工作。
口腔医学院
口腔医学
学制：5年
培养目标：培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治和预防工作的口腔医学应用型专门人才。
主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生物化学与分子生物学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、口腔局部解剖学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、儿童口腔医学、口腔预防医学、口腔材料学、口腔颌面影像诊断学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予医学学士学位。
就业去向：在各级口腔诊疗机构从事口腔临床医疗、口腔预防保健及口腔卫生教育等工作；在医学院校从事教学工作或继续攻读本专业及相关专业的硕士研究生。
◆本专业为省级“一流专业”建设点。
公共卫生学院
预防医学
学制：五年
培养目标：培养具备医学基础理论、临床医学知识，掌握预防医学基本理论和公共卫生实践技能，能够在公共卫生服务机构从事预防医学相关工作的医学高级专门人才。
主要课程：解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、卫生化学、流行病学、劳动卫生学、营养与食品卫生学、环境卫生学、卫生统计学、儿童少年卫生学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予医学学士学位。
就业去向：到各级疾病预防控制中心和卫生监督所，以及检验检疫局、*府各级卫生监督管理部门、社区卫生机构、健康教育及管理机构、医院预防保健等部门，从事卫生防疫、传染病控制与职业病防治、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督与人群合理营养的指导工作。
◆本专业为省级“一流专业”建设点。
精神医学
学制：五年
培养目标：培养具有基础医学、临床医学、临床心理学、精神病学等方面的基本理论，掌握临床常见疾病以及精神障碍防治和心理咨询基本技能的高级医学人才。毕业后能在各级医疗卫生机构和医学科研部门从事临床医学、精神医学领域工作，可以进行临床预防、诊治、医学教育、科学研究及心理咨询、心理治疗工作。
主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、机能实验学、诊断学、内科学、外科学、精神病学基础、临床精神病学、司法精神病学、儿童少年精神病学、临床心理学、心身医学、神经病学、妇产科学、儿科学、传染病学、医学统计学、流行病学、卫生学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予医学学士学位。
就业去向：到医院、医院、医院、医院、心理咨询中心及精神卫生保健机构从事临床医学、精神病学及神经病学防治、心理保健、心理咨询工作，或在医学院校、科研单位从事教学与科研工作。
护理与康复学院
护理学（文理兼招）
学制：四年
培养目标：培养具有护理学的基本理论知识和技能，具有较扎实的基础知识和较强实践能力，具有人文社会科学、医学科学和预防保健的基本知识，具有良好的职业道德和为护理事业献身的精神，能以高度的同情心和责任感全心全意为人民群众健康服务，能在各级医疗单位从事临床护理、预防保健、社区护理、护理管理等工作的高素质、应用型护理学高级人才。
主要课程：系统解剖学、生理学、生物化学、医学微生物与寄生虫学、医学免疫学、病理学、病理生理学、护理药理学、护理伦理学、护理心理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神病护理学、眼耳鼻喉口腔科护理学、护理统计与研究、社区护理学、护理管理学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业去向：医院、医院、社区卫生服务中心、医疗保健机构等单位和部门从事临床护理、护理管理工作，或在大专院校从事护理教学、科研工作。
◆本专业为国家级“一流专业”建设点。
康复治疗学
学制：四年
培养目标：培养掌握康复治疗基本理论和专业技能，具备初步医学理论知识，具有宽厚的人文、社会科学和自然科学知识，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，动手能力强，适应能力强，具有创新创业精神，能够在各级医疗机构从事现代临床康复治疗教学、科研、管理等工作的应用型高级康复治疗人才。
主要课程：解剖学、病理生理学、组织胚胎学、人体发育学、生物力学、运动机能学、诊断学基础、外科学概论、内科学概论、物理治疗评定学、运动治疗学、心肺系统物理治疗学、神经系统物理治疗学、骨骼肌肉系统物理治疗学、物理治疗学、儿童物理治疗学、传统康复治疗学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业去向：医院、医院、社区卫生服务中心、医疗保健机构、康复中心、疗养院、运动队、康复保健机构、学校、卫生行*管理单位、设备销售和研发机构从事现代临床康复治疗、教学、科研、管理等工作。
助产学
学制：四年
培养目标：培养掌握扎实助产基础理论和较强母婴保健实践能力，具有良好的职业道德，能为女性提供健康保健，为母婴提供健康服务，在女性妊娠期、分娩期和产褥期提供护理服务和健康咨询的本科助产学生。通过助产专业课程学习，具备助产学、妇科学、妇幼保健学等基本理论知识和技能，能适应社会和卫生保健发展，符合我国人才发展需求，具备在医院、妇幼保健机构、社区卫生服务中心、科研及教育等行业从事妇女及儿童临床护理、医疗卫生保健工作岗位技术和能力的高级助产人才。
主要课程：系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、助产学、儿科护理学、护理统计与研究、母婴护理综合技能等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业去向：医院、医院、妇幼保健机构、社区卫生服务中心、医疗保健机构、科研及教育等行业，从事妇女及儿童临床护理、医疗卫生保健等工作。
药学院
药学
学制：四年
培养目标：培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能够从事药物分析、药物制剂生产技术与管理、医药营销、药物研究与开发,参与治疗药物监测、新药临床评价和临床药学研究等方面的高素质药学技术人才。
主要课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、人体解剖生理学、生物化学与分子生物学、药理学、药物化学、药用植物与生药学、天然药物化学、药物分析、药剂学、生物药剂学与药物代谢动力学、药事管理学等。
授予学位：符合学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业去向：制药企业、医院和医药流通等企事业单位以及药品检验、药*管理等部门的技术和管理岗位。
◆本专业为省级“一流专业”建设点。
市场营销
学制：四年
培养目标：培养具备扎实的管理学基础理论、医药学基本知识及市场营销基本理论与实践技能，能够从事医药企业市场营销及营销管理工作的复合型高素质人才。
主要课程：管理学基础、医药市场营销、市场调查与预测、医药推销原理与技巧、医用化学、人体解剖生理学、临床医学概论、药理学、药剂学、统计学、微观经济学、宏观经济学、公共关系学、财务管理、人力资源管理、物流与供应链管理、电子商务、医药国际贸易。
授予学位：符合学位授予条件者，授予管理学学士学位。
就业去向：从事制药企业、医药公司和医药流通企业等的市场营销及营销管理工作。
中药学
学制：四年
培养目标：培养具备中药学学科基础理论、基本知识、基本技能及与之相关的中医学、药学等方面知识和能力；能够在中药生产、检验、流通、使用及开发等领域，从事制剂生产、中药鉴定、中药材种植与加工、药品经营管理及临床用药指导等方面的高素质应用型中药技术人才。
主要课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、中医基础理论、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理学等。
授予学位：符合学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业去向：医院、中药药检及药*部门、医药类院校、中药研究与开发单位、中药制药企业、中药种植及炮制企业、中医药流通机构等相关单位的技术与管理岗位。
◆本专业为省级“一流专业”建设点。
医学技术学院
医学影像学
学制：五年
培养目标：培养具有完整的基础医学、临床医学教育背景，同时掌握医学影像学基础理论、基本知识和基本技能，能从事医学影像诊断、介入治疗、放射治疗等临床工作的高素质应用型专业人才。
主要课程：人体解剖学、断层解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、医学影像物理学、医学影像电子学、医学影像成像原理、医学影像设备学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、医学超声影像学、核医学、介入放射学等。
授予学位：符合学位授予条件者，授予医学学士学位。
就业去向：医院及基层卫生单位从事普通放射、CT、磁共振、超声等影像医师工作，医院从事介入放射和放射治疗技术工作，高等医学院校和影像仪器设备公司从事医学影像诊断的教学、培训工作。
医学影像技术
学制：四年
培养目标：培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像技术的基本理论知识及能力，掌握各种现代医学影像设备（MRI、CT、DSA、DR、CR）的操作和应用及各种图像后处理技术，能够在各级医疗卫生单位、医学院校和影像仪器设备公司等从事影像技术相关工作的高级技术人才。
主要课程：高等数学、计算机基础、人体解剖学、断层解剖学、病理学、临床医学概论、影像物理学、医学影像电子学、医学影像成像原理、医学影像设备学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、介入放射学、超声影像学、核医学、肿瘤放射治疗。
授予学位：符合学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业去向：医院及基层卫生单位从事普通放射、CT、磁共振、超声等影像技术工作，医院从事介入放射和放射治疗技术工作，高等医学院校和影像仪器设备公司从事医学影像检查技术学的教学、培训和设备研发工作。
医学检验技术
学制：四年
培养目标：培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和技能，医院、血站、疾控中心和体外诊断企业从事医学检验、科研实验室、医学试剂仪器研发工作的高级医学技术人才。
主要课程：生物化学、病理学、分析化学、大学计算机基础及应用、临床医学概论、临床检验基础、临床免疫学检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床输血学检验、临床寄生虫学检验、临床分子生物学检验、临床检验仪器学、临床实验室管理学。
授予学位：符合学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业去向：医院、血站、防疫部门、第三方检验机构和独立实验室从事医学检验及医学类实验工作，各级科研机构、高等医药院校及各类生物技术公司或有关企业单位从事体外诊断产品研发、生产管理及经营管理等工作。
◆本专业为省级本科特色专业、省级“一流专业”建设点。
眼视光学
学制：四年
培养目标：培养具有基础医学、临床医学和现代眼视光学的基本理论知识和技能，医院眼科、眼保健机构、眼镜及视光相关产品企业从事视觉保健和矫治工作的应用型高级技术人才。
主要课程：人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、药理学、医学微生物学、临床医学概论、计算机基础、眼视光学理论和方法、验光技术、眼镜学、接触镜学、眼病学、双眼视觉学、斜视弱视学、低视力学等。
授予学位：符合学位授予条件者，授予理学学士学位。
就业去向：医院眼科、眼科医院、保健机构从事眼睛和视觉的保健工作，在眼镜及视光相关产品企业从事产品研发、生产和经营管理等工作。
◆本专业为省级“一流专业”建设点。
卫生管理学院
公共事业管理
学制：四年
培养目标：培养具有社会责任感、实践能力和创新精神，适合在基层一线工作的高素质、复合型、应用型卫生管理人才。
主要课程：管理学基础、临床医学概论、卫生事业管理学、卫生信息管理学、医院管理学、卫生经济学、卫生统计学、法学基础理论、卫生法学等。
学位授予：符合学位授予条件者，授予管理学学士学位。
就业去向：1、在各级各类医疗机构从事卫生管理工作，如行*管理各部门、质量控制管理部门、卫生信息统计部门、医疗保险管理部门、公共卫生监督管理部门和继续医学教育与培训部门等。
2、在各级卫生行*部门、劳动和社会保障部门、卫生监督机构、医疗机构、预防保健机构、基层司法机关、法律服务机构和医药类企业等机构从事卫生行*管理、医疗保险与合作医疗管理、卫生监督、医疗法律事务处理等方面的工作。
劳动与社会保障
学制：四年
培养目标：培养具备管理学、社会保障、医疗保险等方面基本知识及实际应用能力，能在各级*府医疗保险部门、商业保险机构、医疗卫生单位从事医疗保险管理、卫生经济管理等方面工作的应用型社会保障人才。
主要课程:管理学原理、公共管理学、卫生事业管理学、临床医学概论、社会医学、卫生*策学、流行病与医学统计学、卫生经济学、保险学原理、社会保险学、医疗保险学。
学位授予：符合学位条件授予者，授予管理学学士学位。
就业去向：在卫生行*部门、医疗机构、医疗健康领域企事业单位、保险公司等从事医疗保险管理、人力资源管理、行*管理、保险理赔与营销等相关工作。
外国语学院
英语
学制：四年
培养目标：培养具备良好的综合素质、扎实的英语语言基本功、较强的跨文化能力、厚实的英语专业知识，具备广博文化知识，能熟练运用所学知识及掌握的技能在医药卫生企事业单位、教育机构、医学期刊社、外贸公司等部门从事翻译、教学等工作的应用型英语人才。
主要课程：英语专业课程体系包括公共基础类课程、专业核心课程、专业方向课程、实践教学（含毕业实习与毕业论文/调研报告/翻译实践）五个部分。专业核心课程由语言技能课程和专业知识课程祖成。主要包括英语精读、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语公共演讲、翻译理论与实践、语言学导论、英语文学导论、跨文化交际、西方文明史、中国文化概要、研究方法与学术写作等课程。
学位授予：符合学位授予条件者，授予文学学士学位。
就业去向：毕业生可以去高等院校进行考研深造，有一定比例学生被西安交通大学、中央财经大学、佛罗里达州州立大学等国内外大学录取读研；或在医药卫生企事业、外事、文化、教育、科研、管理、旅游、新闻出版等部门，从事翻译、教学、管理、信息、研究等工作。
*史学习专栏
人物长廊：粟裕在浙西南的光辉岁月
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年8月至年3月，粟裕率部挺进浙西南，为策应中央红*的战略行动付出巨大牺牲，在国民*统治的腹心地区孤*奋战，表现出他对*和人民、对革命事业的无限忠诚。
挺进浙江
年6月，在红*主力被迫进行战略转移前夕，红七*团奉命改编为北上抗日先遣队，深入闽浙赣皖国民*统治的深远后方，掩护中央实施战略转移，推动抗日运动。
7月6日晚，先遣队约人从江西瑞金出发，开始浴血征战。其间，一度转战浙西南的庆元、龙泉，进占庆元县城，取得竹口大捷。10月中旬，中央红*主力及中央机关8.6万余人，踏上战略转移的征途，开始长征。至此，先遣队奉命保存实力，进入闽浙赣苏区，结束4个月的“小长征”。先遣队以弱小的兵力，浴血敌后，征战余公里，掩护中央实施战略转移，高举抗日大旗，并为各游击区留下*事骨干，作为先遣队参谋长的粟裕，发挥了重要作用。
年1月，先遣队与红十*合编的红十*团（仍称北上抗日先遣队），在江西怀玉山区遭敌重兵包围，指战员大部牺牲，战略策应长征的行动遭受挫折，粟裕指挥先头部队浴血突围，转移至原闽浙赣苏区的德兴县广财山，找到闽浙赣省委，保留了革命力量。
省委随即传达苏区中央分局电令，以先遣队先头部队和突围部队为基础，组建红*挺进师，进入浙江开展游击战争。浙江是国民*统治腹心地区，斗争环境特别恶劣，年6月建立的中共浙江省委屡遭破坏，不到两年就更替了十位书记（代理书记），致使年4月中共中央被迫撤销浙江省委建制；全省相继爆发的60多次农民暴动和红十三*的斗争均遭镇压。以粟裕为师长、刘英为*委，仅余人的挺进师，不惧兵力弱小、弹药匮乏、毫无接应，抱着继承先烈遗志、誓死挺进浙江的坚强决心，誓死出征。途中遭敌袭击，电台被毁，与上级失去联系，陷入孤*奋战后，依然义无反顾，决心以自己的行动，打开进入浙江的局面。
为实现战略转变，部队在闽北开展整训，建立*治委员会加强领导，以适应游击战。接着，挺进师往返转战于闽浙边，吸引、调动敌人，造成敌人误以为挺进师将立足闽浙边，然后于4月下旬在庆元斋郎精心部署，迎击被吸引而至的近敌人，取得大捷，打开进入浙西南开辟根据地的通道。
转战浙西南
斋郎大捷后，粟裕和刘英率部乘胜挺进浙西南腹地，在松阳县境得到当地进步群众组织的欢迎后，分兵以发动群众，集中以打击敌人，开辟根据地。年6月上旬，挺进师各部会合于松阳县小吉村，召开*治委员会会议，部署创建根据地。7月，粟裕率挺进师师部机关进驻至遂昌县王村口，全面开展根据地建设。
为吸引和牵制敌人、战略策应长征，挺进师广泛开展游击战。每到一地首先消灭国民*的区乡武装和地方反动势力，然后开仓济贫，打土豪分发浮财，发动群众投身革命。开展八一*事大示威，主动出击，袭击大小城镇19个，把革命烈火烧到浙赣铁路线。在松阳、遂昌、龙泉、江山、浦城五县间建立革命根据地，轰轰烈烈地开展查田、插标、分青苗的土地革命。
挺进师的斗争，迅速吸引了国民**。年8月，国民*调集以第十八*为主力约7万兵力，大举“清剿”浙西南。粟裕等创造性地实行“敌进我进”，留下第二、五纵队在根据地内坚持，率主力突破敌包围圈，挺进敌后，转战闽浙边，吸引、调动敌人，后与叶飞率领的闽东红*会合，组建中共闽浙边临时省委，联合开展斗争，开辟浙南游击根据地。
年2月以后，刘英率突击队在浙南开展工作；粟裕率牵制队广泛游击，数度转战浙西南，在龙（泉）浦（城）江（山）遂（昌）边建立游击根据地。年6月，粟裕率部收复王村口时，仔细侦察分析敌情，深入群众调查研究，然后根据敌人布防严密、当地老农判断近日有暴雨天气的信息，率部于深夜出发，跋山涉水绕过王村口向衢县方向开进。途经独口村时只缴敌哨兵的枪械，任凭敌哨兵逃回王村口，待敌人确信红*已开赴衢县时，又把部队秘密拉回到龙泉住溪，然后利用暴雨大雾天气和敌人放松布防之机，突袭王村口，无一伤亡地收复王村口。这次行动表现出粟裕坚持以最小牺牲换取最大胜利、机动灵活的战略战术。
年初，国民*再次大举“清剿”挺进师，粟裕等针对敌人的大拉网战术，将部队“化整为零”，分兵游击。4月，粟裕率部活动至遂（昌）宣（平）汤（溪）边区，与谢文清部会合，建立游击根据地，依托根据地出色开展反“清剿”，使敌哀叹“未奏肤功”。
实现抗日夙愿
自年7月北上抗日先遣队出征开始，粟裕始终把宣传、推动抗日运动作为重要任务，在挺进师开展活动的各地，到处都有“红*是抗日的武装力量”“废除卖国条约”等宣传抗日的标语。
粟裕非常
年9月，率部活动在浙西南的粟裕，根据形势和“共产*投降了”“红*被收编了”的传闻，敏锐地觉察到国共两*可能已开始合作抗日。得到证实后，他立即向遂昌县当局倡议合作抗日。9月18日，遂昌县当局复函，要红*派全权代表到金岸“接洽”。高度警惕的粟裕识破对方欲收编红*的阴谋，要求对方派代表到根据地谈判。
10月14日，粟裕指派谢文清、刘清扬与遂昌县当局代表在根据地中心门阵村举行和谈，达成合作抗日协议。10月19日，粟裕率部开赴浙南集结待命。离开门阵前，许多根据地农民积极分子要求参加红*上前线抗日，但粟裕坚持不带走有家庭负担的同志，不增加群众负担，只带走了没有家庭负担的7人。
年3月18日，粟裕率挺进师主力改编的新四*第三支队第七团队离开浙南，奔赴皖南前线，开始驰骋抗日疆场和解放战场。（信息来源：*史学习教育