01
科室简介
医院儿科（简称北大儿科），成立于医院建院初期，是我国最早建立起来的现代儿科之一。经过几代人的探索、建设，目前已成为基础扎实、梯队健全、技术力量雄厚、医教研全面发展的学科，是国家首批建立的博士点和博士后流动站、国家级继续教育基地，连续被评为国家重点学科。年8月首批获得国家住院医师规范化培训重点专业基地（一类）。
年儿科新春联欢会
目前规模：北大儿科现有病床张（计划3年后在大兴新院区设置儿科病床-张），设综合儿科、神经、肾脏、心血管、呼吸、消化、遗传、新生儿、血液、重症监护、内分泌、风湿免疫及营养等亚专业。围产医学发展、产儿科密切合作，小儿神经内外科、泌尿内外科、心血管内外科的合作也是我们的特色。同时儿科经过百年沉淀和几代人的努力与传承，已建成具有雄厚的临床、电生理、影像学、病理、分子诊断及临床药理平台的国家一流、国际知名的儿童疑难罕见病的诊断、治疗、干预与研究中心，致力于为广大患儿提供更好的全方位服务，解除患儿的病痛。
此外，为了贯彻“生命全周期”的战略方针，年我们对儿保中心改造，成立“儿童健康发展中心”，医院优势，加强儿科各专业与产科及院内相关专业深度融合，与就医患儿从新生儿期起建立起良好的长期随诊预防保健服务关系，为今后这些儿童选择在本院内各科就医转诊等奠定基础，真正实现对儿童的全生命周期的健康及疾病管理。
儿科病房患儿活动角
NICU病房
学术影响：儿科拥有一批优秀学术人才，其中教育部长江学者特聘教授1人，教育部长江学者青年学者1人，国家杰出青年基金获得者1人，中组部万人计划青年拔尖人才1人，教育部新世纪人才3人，北京市科技新星1人，北京市科技领*人才1人。现有临床师资高级职称46人，中级职称24人，博士生导师15人，硕士生导师15人。经过几代人的不懈努力和辛勤耕耘，儿科在本领域国内外同行、患者、社会和学术界享有盛誉，多位专家在相关国内外主流学术团体、专业刊物领导机构中担任重要职务。在中华医学会儿科学分会中，先后多位专家担任主任委员或副主任委员职务。承办《中华新生儿科杂志》。《中华儿科杂志》历届编委会中，几乎每届均有我科教授担任其总编辑或副总编辑职务。
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百年教学的沉淀国际先进“胜任力导向”的住培模式
----期待您与我们共同成长！
在近百年的历史长河中，秉承“医院为教学而生”的理念，北大儿科一直保持优良的教学传统，为国家培养输送了一批批优秀的医学人才。北大儿科是我国比较早开展儿科住院医师规范化培训的单位之一。早在年诸福棠教授任儿科主任时，已经实施了正规的“住院医师制”和“住院总医师制度”。上世纪八十年代，北京大学医学部（原北京医科大学）开始了住院医师规范化培训工作，儿科第一批纳入。年卫生部科教司出版的第一本《临床住院医师规范化培训大纲：儿科细则》由吴希如和马郁文两位教授主编。年卫生部批准北京市开展专科医师培训试点后，年医院儿科成为第一批北京市儿科住院/专科医师培训基地，开始招收外单位规范化培训住院医师。年北京市卫计委通过了以医院儿科为主体、医院医院儿科、合作培养儿科住院医师的创新模式。年儿科共有十个专科开始北京大学医学部专科医师培训试点，年成功申请成为全国第一批围产新生儿专科医师培训基地。
自年开始，随着医院与加拿大皇家内科与外科学院（RCPSC）国际合作中心项目的引入与不断深入，通过借鉴国际先进的“胜任力”为导向的教育理念，并结合中国国情，形成了一套完善的住院医师项目管理、培训和评估体系，逐步迈向国际先进水平。目前儿科住院医师培训项目已通过了加拿大RCPSC的预认证，为国际医学教育标准本土化做出了积极探索。通过举办师资培训班推广先进经验，并多次在国内外教学会议和各省市师资培训学习班上进行经验交流。近年来连续获得“北京市住院医师优秀管理奖”、“北京市优秀住院医师奖”、中国医师协会全国住院医师规范化培训“优秀带教老师”等称号。
年接受加拿大皇家内科与外科学会（RC）再评估，获得加方高度认可
加拿大皇家内科与外科学院住院医师规范化培训预认证证书
加拿大医师能力框架（canMEDS）
管理制度完善：北大儿科专业基地实行住院医师项目委员会制度，每3个月定期召开委员会会议，除各轮转单元教学负责人参加外，还有住院医师代表参加，针对轮转中各方面的问题进行讨论。委员会会议尤其重视住院医师代表的意见和反馈，比如在住院医师的建议下已经编写了医院版“儿科住院医师手册”，帮助大家快速进入住院医师角色。医院各种规章制度以外，儿科制定了“住院医师请假制度”、“高年住院医师培训制度”、“导师制度”、“师资评价及督导制度”、“住院医师薪酬制度”、“住院医师评估制度”、“儿科联合基地管理制度”等相关制度，为规范化管理提供了保障。
教学方法讨论
住院医师项目委员会会议（线上、线下联合举行）
轮转培训规范：医院儿科按照学员不同的来源和年限要求，分别做出轮转安排，使其能够完成北京市培训细则要求的轮转科室。科室教学硬件设备齐全，拥有多系统模拟人训练室等，规培生能够获得充分的培训及练习机会，并且有完备的基础生命支持、高级生命支持和新生儿复苏模拟课程体系。科室注重对于住院医师综合能力的培养，注重结合病人的临床查房、教学查房、科查房和床旁带教，培训课程丰富多样，除了定期讲座以外，还有JournalClub、住院医师病例报告、能力培养Workshop、读片会等。年在疫情期间，在减少面授课程的情况下，建设了一套完整的儿科住院医师线上课程，方便住院医师随时学习。针对不同层级住院医师建立了层级递增课程体系，比如针对第一年住院医师开设了临床思维训练课程，通过课前预习视频和小组讨论、课上案例教学、课后作业、点评反馈、病例汇报等方式，锻炼住院医师的临床诊疗思路。科室还给住院医师组织了丰富多彩的活动，如演讲比赛、辩论赛、冰雪嘉年华等。所有的培训和活动注重以学员为中心，以胜任力的培养为目的。
canMEDs能力培养-workshop
年北大儿科住院医师临床思维培训开班合影
教学查房督导
每周三早上的门诊云例会
高级生命支持模拟教学小班授课
周五住院医师云读片会
年疫情期间创建的云课堂“北大儿科住院医师课程”
评估考核全面：注重形成性评价与反馈，发现问题及时解决。科室在日常考核、出科考核和年度考核方面有详细的计划和周密的实施方案。每2-3个月轮转中期完成mini-CEX、DOPS、病历内涵检查等形成性评价，轮转结束前完成由护士、同事、上级、病人填写的°评估，对住院医师综合能力予以评价，然后出科前完成理论考核、技能考核和客观结构化病例面试，从而对住院医师进行综合评估并填写评估表，最后由轮转站点负责人进行综合反馈。每半年对所有住院医师进行临床胜任力评估（CCC），发现问题及时反馈。此外，每年安排一次综合的年度考核，根据考核结果及时反馈，对低分人员予以加强培训和针对性辅导。科室的教学获得了良好的培训效果，连续数年住院医师规范化培训结业考核通过率%。
年住院医师年度理论考核
住院医师年度技能考核
儿科住院医师手册
（北京大学医学出版社年出版）
医院儿科住院医师手册（第1-5版）
丰富的文娱活动
新年包饺子
儿科核心组老师和住院医迎新晚会表演
住院医师文艺汇演
儿科新年联欢会
周边生活----茶余饭后
国家图书馆
北海公园
西什库教堂
周边生活
相信通过3年的北大儿科住院医师规范化培训，大家不仅能够掌握扎实的儿科学理论知识和临床技能、能够独立规范承担儿科常见多发病和部分疑难危重疾病的诊疗，而且还可以成长为拥有独立见解、具有良好沟通合作等综合能力、能够指导下级医师的儿科专科人才，同时获得相关职业证书，成为未来中国儿科界的优秀领*人才。
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学员待遇
1、薪金构成：医院基本绩效工资+科室绩效奖金+夜班费+医院各类绩效奖励
2、薪金标准：规培学员与我科同年资医师享受同工同酬
第一年平均4至6元/月；
第二年平均5至元/月；
第三年平均至00元/月。
同等学力申硕：临床医学本科毕业生，通过国家和北京大学医学部相关考试后，可申请北京大学同等学力硕士学位，通过答辩将颁发北京大学医学硕士（专业型）学位证书。具体请