临床护理学院是甘肃卫生职业学院规模最大的二级学院，是老年护理和母婴护理“1+X”证书的考核基地。现有在校生余名，教职工人，其中，副教授以上职称者占26%，“双师型”教师占93%。下设临床医学系和护理系，现有临床医学、护理、助产、康复治疗技术和生殖健康管理5个高职专业，以及老年护理、口腔护理、中医护理等三个护理专业方向。
教师教学、科研成绩显著，承担省教育厅和校级科研项目10多项，获得项目资助经费及项目配套经费共多万元；在国家级核心期刊、省级期刊上发表论文50多篇；年参编20余本高等卫生职业教育应用技能型规划教材，其中主编2名，副主编3名；先后荣获省级优秀教学成果奖一等奖1项、二等奖1项。
新建成的临床护理实训基地建筑面积平方米，设施齐全，环境优雅，集职业性、先进性、整体性、开放性及信息化为一体。医院建筑和科室布局同时兼顾教学需求，建有护士站、基础护理、院前（内）急救、ICU、内科、外科、妇产科、儿科、手术室、康复等临床、护理技能高仿真训练区，并设有全套监控设备的OSCE考站18间。教学科研仪器设备总价值多万元。健全的实践教学基地和完善的教学设备能同时满足1名学生实训教学需要，为培养学生的实践能力和创新能力提供了良好的平台。
一、临床医学专业01专业简介临床医学专业是经教育部批准设立的专业。致力于培养“厚人文、明医理、强技能、高素质”的全科医学人才，在基层医疗卫生单位从事集医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育“六位一体”的卫生服务工作，以适应和满足基层医学人才的需求。
02实训条件建设有国内先进、西北一流的数字化高仿真的临床实训中心，面积2万平方米，综合内、外、妇、儿、院前后急救、重症监护等临床各科基本诊疗技能训练、虚拟腔镜手术与内镜检查训练、康复技能训练为一体，配置了一次能满足人次同时上课的高端专业实训设备；其中，标准的客观结构化临床考试（OSCE）考站，通过模拟临床场景来测试医学生对知识、技能和态度并重的的临床能力，对培养学生临床思维、动手能力和职业技能提供了强大的条件保障。
03核心课程人体解剖学与组织胚胎学、生物化学、生理学、医学微生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、中医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤性病学、眼耳鼻喉口腔科学、传染病学、预防医学、医学心理学、全科医学概论。
04就业前景按照国家规定，本专业毕业生在医疗、预防、保健机构中试用期满一年后，可以参加国家医师资格考试，获取执业助理医师资格；医院规范化培训2年，可报名参加考试并获取助理全科医师资格；已获得临床执业助理医师资格的人员，并取得省级以上教育行*部门认可的中医专业学历或者脱产两年以上系统学习中医药专业知识或者参加过省级中医（药）行*部门批准举办的西医学习中医培训班、并系统学习了中医药基础和中医临床主要课程的，可以申请参加中西医结合执业助理医师资格考试。毕业后可在城乡基层医疗卫生保健机构，从事医疗、保健及公共卫生管理等工作；可参加行业进修学习；还可参加本科教育继续深造，提升自己的学历水平。
二、护理专业01专业简介护理专业创建于年，是省级骨干专业，全国紧缺型人才培养基地建设专业，年底通过国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的评审。年获批甘肃省重点骨干专业建设项目及甘肃省“开放式老年护理技术协同创新中心”，年获甘肃省职业教育骨干专业、专业教师教学创新团队、卢玉彬名师工作室，获国家级职业教育骨干专业。
近年来，护理专业连续囊括全省护理技能大赛一等奖，并代表甘肃省参加全国护理技能大赛，屡获佳绩。毕业生护士执业资格证考试通过率达98%以上。培养了大批优秀护理毕业生，医院，得到各用人单位的一致认可，被誉为陇原医药卫生服务人才的“摇篮”。
02实训条件护理实训中心占地近0多平方米，设施齐全，环境优雅。实训基地医院布局，包含所有护理岗位实训场地，如普通病房、儿科病房、老年病房、护士站、治疗室、手术室、产房、ICU、门急诊、消毒供应室等，配有先进的信息化教学设备，如示教反示教系统、虚拟静脉穿刺训练室、理实一体化多媒体教室等，实训用物充足，贴近临床实际，不仅能满足日常实训教学需求，也能承担大型技能比赛、社会服务，是全国领先水平的护理实训基地。
03核心课程课程共设四大模块：一、公共基础模块，包括医学英语、信息技术、体育与健康等课程；二、专业基础模块，包括系统解剖与组织胚胎学、生理学、病原微生物学、生物化学、病理与病理生理学、护用药理学等；三、职业技能模块，包括护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、传染病护理学、精神科护理学、中医护理学、急危重症护理学、康复护理学等；四、能力拓展模块，如职业生涯规划、护理研究、创业指导等课程。课程采取线上和线下混合式教学，部分课程可利用业余时间在线上学习和考核，课程更具弹性和个体化。
04就业前景护理专业就业前景广阔，医院实习，择优录用，特别优秀者留校工作，学生可通过学校举办的各类大型招聘会、参加省“三支一扶"考试，医院、急救中心、康复疗养中心、社区医疗服务中心从事临床护理、康复护理和社区护理工作，或参加专升本考试进入本科院校学习。近年来，毕业生就业率在95%以上。
三、助产专业01专业简介助产专业创建于年，经过多年的办学积淀，构建了以培养高素质技能型人才为目的、以岗位职业能力为支撑、以临床助产工作为载体、以促进就业为目标、以校内外实训基地为依托的工学结合的人才培养模式，已为社会培养大批合格人才。年评为省级示范专业，年顺利底通过了全国中职教育改革发展示范学校重点专业建设的评审。年开始招收高职助产专业学生。
02实训条件依托学校临床护理实训中心，妇、产、儿科相关技能实训区域面积0平方米，是训练助产专业学生专业技能、培养临床思维和综合素质的重要基地，为学生能力递进培养创造了系统、科学、校院贯通的保障条件。
03核心课程人体解剖学与组织胚胎学、生物化学、生理学、医学微生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、护理礼仪、人际沟通、护理学基础、健康评估、心理与精神护理、助产学、助产综合实训、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、优生优育与母婴保健、急救护理技术。
04就业前景随着国民经济的发展及人民生活水平的提高，社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高，每人口需要1名助产士；人性化全程陪伴分娩，要求大批高素质的助产士，使得本专业毕业生就业前景良好。毕医院、妇幼保健院（站）、计划生育指导服务机构、社区保健机构等从事助产、母婴保健、护理及公共卫生管理等工作；可参加行业进修学习；还可参加本科教育继续深造，提升自己的学历水平。
四、康复治疗技术专业01专业简介康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，其目的是使患者能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动等社会能力，融入社会，改善生活质量。随着医疗模式从单一救治模式向“防-治-养”+“互联网大数据”一体化防治模式转变，康复治疗技术这门新兴的技术专业和康复治疗师这种新的职业显示了强劲的发展势头和成长的活力，满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在疾病治疗、延年益寿多方面的需求，有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔。
02实训条件依托学校临床护理实训中心开展基础实训，同时，康复专科实训功能区面积平方米，按照课程模块内容和临床岗位任务，设置了传统康复、作业治疗、物理治疗、康复评定、运动疗法、言语治疗、心理治疗实训室，配置了一次能满足人次同时上课的专业实训设备，对培养学生职业技能提供了强大的条件保障。此外，我校与甘肃省康复中心在医院协议开展联合办学，为本专业的开办、教学、实习提供了可靠的保证，也为教师进行专业实践提供了场所。
03核心课程人体解剖学基础、生理学基础、医学心理学基础、诊断学基础、内科学、外科学、神经科学、康复医学概论、中医康复、运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、言语治疗、假肢与矫形器等核心课程和康复技术实训、见习、毕业实习等实践环节。
04就业前景我国现有6千万之多的残疾人，而康复治疗师的比例远低于中等及以上发达国家。康复治疗师就业前景广阔，医院康复医学科、医院、工伤康复中心、社区医疗机构康复部（社区康复站）和疗养院、民*康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站、特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队、民办儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等部门就业。
五、生殖健康管理专业01专业简介生殖健康管理专业是临床护理学院新增的一门热门专业，该专业坚持立德树人、“三全育人”，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；具有良好的健康管理与咨询服务素质，掌握计划生育、优生优育、母婴保健等方面知识，具备为个人、家庭或群体提供生殖健康的监测、分析评估以及健康咨询、指导和健康干预服务的能力，从事开展生殖健康教育，诊断生殖健康水平，帮助人们制订生殖保健促进计划并协助落实工作的高素质技术技能人才。
02实习实训在校内进行情景模拟、案例分析、实操训练等实训。
在各级妇幼保健和计划生育服务中心、妇幼保健院、医院等单位进行实习。
03核心课程临床医学概要、性与生殖健康、生殖健康咨询服务、计划生育指导、妇女保健、卫生法规、社区保健、人口与计划生育行*管理、妇幼卫生管理等。
04就业前景主医院和妇幼保健院（所）、妇幼保健管理机构，以及孕妇学校、亲子活动中心和月嫂培训中心等社区妇幼保健机构组织，从事为个人、家庭或群体提供生殖健康教育、咨询服务等工作，就业前景广阔。
■■■■■「欢迎报考甘肃卫生职业学院！
美丽校园等你来！」
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