年5月23日-27日，复旦大学上海医学院将迎来教育部临床医学专业认证专家现场考察。临床医学专业认证是临床医学人才培养质量的重要外部保障制度，复旦上医将以此次临床医学专业认证为契机，加强医学教育内涵建设，提高人才培养质量，推进中国特色世界一流医学院建设。为此，复旦上医官微推出“临床医学专业认证”专栏，通过系列推送，向师生全面普及认证工作的相关知识和我校临床医学专业教育情况。今天将向大家介绍临床医学专业中的国家级一流本科课程。
为贯彻落实*的十九大精神，深入贯彻*的教育方针，全面落实立德树人根本任务，复旦大学上海医学院遵循高等教育教学规律和人才成长规律、突出人才培养中心地位、创新人才培养机制、优化人才培养模式，致力于建设一批适应新时代要求的一流本科课程，以带动学院课程建设水平的整体提高。
“十三五”期间，上海医学院坚持课程育人，坚持改革创新，坚持特色发展，改进课堂教学方式，促进信息技术与教育教学深度融合。依托基础医学、临床医学、预防医学强有力的学科、专业优势，重点支持基础扎实、成效突出、特色鲜明的课程建设与改革，为临床医学人才培养提供有力支撑。时至今日，已取得了一定成效。
一起看看
临床医学专业中的国家级一流本科课程
都有哪些吧
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课程类别
课程名称
开课单位
国家级线上
一流课程
人文与医学
基础医学院
国家级线上
一流课程
医学遗传学
基础医学院
国家级线上
一流课程
病原生物与人类
基础医学院
国家级线下
一流课程
医学微生物学
基础医学院
国家虚拟仿真
实验教学一流课程
人脑解剖与影像
结构虚拟仿真
实验教学系统
基础医学院
国家级线上
一流课程
儿科学
医院
国家级线下
一流课程
妇产科学B
医院
国家级线下
一流课程
内科学A
医院
国家虚拟仿真
实验教学一流课程
基于高阶新生儿仿真模拟人的虚拟仿真实验临床技能培训
医院
国家级线上
一流课程
预防医学
公共卫生学院
国家级线上
一流课程
全球卫生导论
公共卫生学院
国家级线上线下
混合式一流课程
预防医学（上）
公共卫生学院
《人文与医学》
由闻玉梅院士、彭裕文教授策划，医学家、哲学家、教育学家等对医学中的人文因素进行解读，让学生从人文的角度对医患关系、医疗改革等进行思考总结，培养学生跨学科思维能力，传递给学生积极向上的价值观。
《医学微生物学》
紧跟本学科研究前沿和研究热点，理论与实践相结合，基础与临床相结合，与墨尔本大学合作运用案例驱动教学法，构建主动学习模式，注重学生科学思维方法和创新能力的培养。
《儿科学》
发挥以名教师、名教材、名课程为代表的“国家级教学团队”优势，深化课程教学改革，以学为中心，塑造医学生的儿科医学临床实践综合能力，培养医学人文精神，拓展国际视野。
十四五期间
结合教育部一流本科课程“双万计划”部署
医科将以专业课程为主线
组建跨学科教学团队，加强师资培训
对教师信息化素养和“以学为中心”的教学能力进行培养和提升，进一步提高教师教学效果
提高课程内涵建设
实现“金课”数量和质量的进一步突破
阅读链接
如何提高医学课程思*的育人能效？复旦上医这样做丨临床医学专业认证
了解这五大核心问题，临床医学专业认证“知识点”全掌握丨临床医学专业认证
来源
医学教务处
编辑
马楚涵、戴笑凡
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