有一种享受叫拼搏，有一种力量叫团队，有一种担当叫迎难而上。今天我们的主角就是第九届全国医学高等院校大学生临床技能竞赛指导教师，医院儿科主任医师——杨颖丽。初次见到杨颖丽，她正在办公室认真撰写诊断证明，瘦小的身躯很难让我们联想到她带领学生站在了临床技能竞赛的巅峰。
仁心仁术——用医术除人类之病痛
要说起为何成为一名“白衣天使”，杨颖丽说从小受到同学父母的影响，加之医学专业性强、具有挑战性，从小对于医生这个职业就充满了向往。虽然同学的父母工作很忙而且辛苦，但是在杨颖丽看来，医生作为“白衣天使”，挽救生命是件非常伟大的事情。最终在家人的支持下，杨颖丽毅然报考了河北医学院，成为了一名准医生。谈及为什么选择儿科，杨老师坦言，文革后河北医学院是没有儿科这个专业的，她学的是医学系。不过，从事儿科工作则是杨老师自己的选择。杨颖丽笑着说：“我还是喜欢儿科的，孩子们都很可爱，虽然患儿通常起病急、病情变化快，但一旦度过了危重期，可以真切地看到孩子们痊愈。”能看到一个个天真烂漫的孩子在自己的治疗下重新绽放笑脸，这让杨老师十分的欣慰和开心。而当看到孩子不舒服时，又感同身受，总是想尽可能地缓解孩子的痛苦。杨颖丽反复强调：“做医生，尤其做儿科医生，要做到耐心、细致、认真。因为小孩子有时候不能准确描述自己的病情，加之家长的担心焦虑，一旦处理不当是很容易引发医患矛盾的。”杨颖丽秉承耐心、细致、认真这三条原则，与患者以心换心，得到了患者及家属的一致好评。
在外人看来，医生看诊治病，一切理所又应当。然而医生是个高强度工作的职业，但杨颖丽是个非常乐观的人，看门诊、查病房、带学生，就这样日复一日，年复一年，不曾后悔，不曾抱怨。从医33年来，很多病人和她之间不像是医患更像是朋友，而病人对她的信任也是杨颖丽不断坚持下去的动力。“我在看病过程中，有时候会看到从前的病人带着他的孩子再来找我看病呢。”杨颖丽笑了，笑得那么明媚。这应该就是传承的含义，对医德的诠释，更是对医生这份工作最完美的表达。
杨颖丽觉得她非常适合当医生，源于对这份职业的崇敬与热爱。她喜欢这个职业，虽说很多人都只看到医生的辛苦，但在为病人减少痛苦和挽救生命之后看到自己的力量，这种成就感，会让自己觉得所做的一切都是值得的。
矢志不渝——用毅力克服艰难险阻
虽然是第一次担任临床技能大赛的带教老师，但是杨颖丽并没有被这个重任吓倒。深知这是块不好啃的“硬骨头”，但凭借着拼搏的进取心和极强的责任心，她接过了这个担子。
选择了安逸，就该接受平凡；选择了远方，就该接受艰难。临床技能竞赛的字典里没有“容易”两个字，从开始准备到比赛结束，多天的不懈努力、高压训练让年过五十的杨颖丽深感疲惫，好在每当看到有一群年轻、有冲劲的学生在身旁一起努力，她都会感觉到自己身上也充满了干劲，心中默念：咬咬牙，接着做下去。不单单体力遭到挑战，空前的压力也全落到了杨颖丽一个人身上——别的竞赛项目至少有两个带教老师，而杨颖丽则是“单枪匹马，单打独斗”。她笑着说：“别的项目还有人商量，而我们只有我一个人，时刻都绷紧了神经，不敢有任何的疏漏和失误，唯恐功亏一篑、前功尽弃……”
杨颖丽为了比赛，废寝忘食，学生们也是破釜沉舟、背水一战。四位女参赛队员是从20名优秀的候选人中通过层层选拔、严格考察后被认定的。因为比赛中有时间限制，必须要求6分钟之内完成操作，所以她们被要求做到“快、准、稳”。这种熟练程度不是一朝一夕可以获得的，必须经过艰苦的训练和反复的打磨才能做到。姑娘们没有放弃，反而知难而上，为学校赢得了宝贵的荣誉。
众所周知，儿科知识是十分复杂、体系十分庞大的，它会涉及到骨科、感染科、产科、护理等其他科室的知识。不难想象，想要全面掌握儿科知识是需要学科知识的交叉和聚拢，这是十分困难同时也是需要付出很多的。在此，杨颖丽老师十分感谢与她并肩协做培训的王志乾、马俐杰、赵向寨、张春花等教师团队成员，感谢他们给予的宝贵心理支持和专业建议。另外，比赛中对选手操作的规范程度和完成速度有很高的要求，这也是让杨颖丽十分头痛的事情。凭借着扎实的理论基础和丰富的临床经验，杨颖丽一遍一遍优化动作、优化程序，让选手们能更加准确地掌握操作流程。虽然这很辛苦，但采访过程中，杨颖丽重复最多的一句话就是——这都是我应该做的。
儿科需要记忆的数据较多，杨颖丽自己总结易于记忆的窍门，巧妙应用到训练中，使得操作的效率大大提高。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到实践中，做到知行合一、以知促行、以行求知。
薪火相传——用医德影响后来之士
一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。医院儿科自年建院以来，就创建了儿科，至今已有60余年的建科历史，在老一辈儿科专家的引领下从无到有，从基础到知名，走过了漫长的历程。今天的杨颖丽身上多了一个荣誉——第九届临床技能大赛特等奖带教老师，面对这个“新身份”，她笑着说：“意味着责任吧，既然选择了带教，就要担负责任。取得成绩后，责任又多了一层——今后要给后来人做好榜样。虽然有了很大压力，但只有处在压力的情景中才能做出成绩。我会让这份责任始终伴随我。”的确，儿科的今天就是这样走过来的，儿科的明天需要青年人接着奋斗下去，一代接着一代不断前进。
古人说：“师者，人之模范也”。在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。对于杨颖丽的评价，本次临床技能竞赛参赛选手、级本硕班陈雅洁这样说：“杨老师是一位特别认真负责的老师，在教学方面十分严谨，带着我们一遍遍复习考点、练习操作、查漏补缺，她经常备课到深夜，有时候我们早上醒来时会看到她发在QQ群里的知识点；杨老师还是我们公认的最像妈妈的老师，她对待我们耐心细致、和蔼可亲，就像对自己的孩子一样”。正是因为杨颖丽细致入微的教学，使选手在赛场上面对儿科题目时临危不惧，镇定自若，并且在最后的抢答环节拿下关键的一题。
虽然临床技能竞赛过去近一个月了，但杨颖丽带教参赛的“热乎劲”还没有褪下去。她说：“如果将来再带临床技能竞赛，要把它当成一种未知的挑战，广度、深度、难度完全不知道，除了巩固基本书本知识外，还要广泛涉猎知识的扩展，培养临床思维、独立思维，遇到临床实际发生的事，要能够独立判断并做出精准对策”。
针对大学生如何提前准备临床技能竞赛，杨颖丽又提出了自己的看法：大一到大三按部就班学习好基础课和专业课，大四把临床课学好、学扎实，然后适当涉猎一些临床技能竞赛的知识。同时，她对医学生提出了五个“重点培养的能力”——基本理论、基本技能、知识拓展、学科交叉、临床思维。
每一个拼搏奋斗的人都值得被肯定。正是杨颖丽这样的“授之以渔”“薪火相传”，才使得她能够斩获多项荣誉：五次被评为院级优秀教师；年当选河北省医学会儿科学分会第一届儿童保健学组委员；年当选河北省健康学会第一届新生儿专业委员会常务委员、石家庄市医学会第七届儿科专业委员会委员。
路遥在《平凡的世界》里这样说到：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。的确，强者不一定会赢，但赢的人一定是强者，真正的强者，是含着眼泪奔跑的勇士。好在，命运从未抛弃每一个努力向上的灵魂，坚持过、努力过，终于等来好消息。奋斗是一场马拉松，愿每一个拼搏的人忙碌而达观，辛勤却心安！
制作：河北医科大学新媒体中心
编辑：王学嘉、李玥
采访、文字：王学嘉、张英蕾
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇