还记得小时候的梦想吗？
你长大后想干什么?
想当一名科学家，发明厉害的火箭？
还是想当一名幼儿园老师，和小朋友一起唱歌跳舞？
亦或是想当一名飞行员，在天空中翱翔？
我呢？
我想当一名医生，为大家治病。
长大后才发现，
只有热爱科研的人，才能乐此不疲的沉浸于实验室；
幼儿园的小朋友也会一起嚎啕大哭的，让人无措；
飞行员需要经过层层选拔和艰苦的训练；
而儿科工作也真心不是简单的活儿。
小儿在成长发育的过程中，除个体差异外，还有明显的年龄差异。因此儿科护理的研究对象，及其护理工作都有明显的特点。
儿童身心-社会特点
1随着小儿年龄的增长，体格在外观上不断变化，比如，小儿髋关节附近的韧带松弛，臼窝较浅，易导致脱臼及损伤，护理中应避免过度牵拉。
各系统、器官的功能尚未成熟时，容易产生某些疾病。例如，婴幼儿生长发育快，机体对某些营养的需求较成人多，但是胃肠道的消化吸收功能尚不成熟，容易发生营养缺乏和消化功能紊乱。
再比如新生儿可在胎儿期从母体获得免疫球蛋白IgG，形成暂时的被动免疫。出生后6个月内小儿容易感染麻疹等传染性疾病，而母体中IgM不能通过胎盘，新生儿易感染革兰氏阴性杆菌。
小儿身心未成熟，缺乏适应和满足需要的能力，依赖性强，合作性差，需要特别的保护和照顾，同时其心理发育过程受家庭、社会的影响，可塑性强。
儿科疾病特点
2小儿疾病种类与成人相比，有很大不同，且不同年龄阶段的疾病也不相同。如婴幼儿先天性疾病、遗传性疾病、感染性疾病较成人多见。
疾病的表现常常不典型，尤其是年幼体弱的小儿，对疾病的反应更差，常表现为体温不升、不哭、不动、拒食等，没有典型的症状和体征，对及时诊断带来一定的难度。
图片来自网络
儿科护理工作特点
3由于小儿身心未发育成熟，护理评估的难度大。
小儿及家长表达痛苦不及时、不准确，病史可信度差，小儿身体评估不配合、不全面，数据采集难。
而患儿病情变化快，虽然好转快，但也容易恶化，甚至死亡。
护理任务重且责任大，不仅需要做基础护理、疾病护理，还要兼顾生活护理、安全教育，防止意外事故的发生。
护理操作难度大，小儿多数不配合，其身体的解剖结构细小，操作不方便。
虽然，儿科的医护工作不好做，但还是有千千万万的儿科医护人员坚守在自己的岗位上。因为这是他们从小的梦想，因为这是他们热爱的事业，因为他们坚信前途是光明的。
每当看到孩子健健康康的成长，不管是儿科护理人员，还是父母，都是无比的幸福。
愿每一个孩子都可以健康成长。
内容来源：人卫慕课《儿科护理学》
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