课程定位
儿科学是临床医学中重要的一门课程，它是研究儿童生长发育、营养、各器官系统疾病的一门综合性学科，在医学上小儿和成人的相异之处甚多，年龄越小差别越大。儿科学与其他临床学科相互联系又有很大区别，儿科学的范围甚广，内容包括了正常儿童的生长发育规律、喂养方法、营养性疾病、儿童保健、新生儿疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、心血管系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、神经系统疾病、免疫性疾病等内容。该学科既有医疗，又有预防，又涉及医学教育和医学研究。
教学目标
儿科学的教学目标是通过课堂讲授、临床见习及毕业实习，使学生掌握儿科常见病、多发病的发生、发展规律，临床表现、诊断及治疗方法，使学生能初步处理儿科急危重症，掌握儿科的基本理论、基本知识和基本技能，初步具备科学研究能力，为以后奠定较扎实的理论和实践基础
师资团队
参与昆明理工大学理论大课教学的12人，其中包医院副院长倪俊学主任医师、课程负责人汤春辉主任医师在内的正高7人、副高5人，其中博士1人；参与教学查房、临床技能培训7人，其中副高6人、主治1人；参与临床实习带教30余人。承担不同系统疾病的老师均来自儿科相应临床亚专业，团队教学经验及临床经验丰富，在儿科学教学中旨在培养学生较强的临床思维和分析解决问题的能力，使医学生掌握该学科的基本理论、基本知识和基本技能，为以后的临床工作打下必要的基础。
教学资源
1.主要教材
《儿科学》第九版，人民卫生出版社，王卫平、孙锟、常立文等。
2.辅助教材《诸福棠实用儿科学》第八版，人民卫生出版社，江载芳、申昆玲等。
教师风采获奖情况
杨景晖博士多次教学比赛获奖
教师寄语
有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。
提高儿童生活质量，保障儿童身心健康。
编辑：龚琳韦云丹
初审：李芳费弘靖刘梦婕
终审：荆忠国魏大巧
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