“任何一个文化的轮廓，在不同的人的眼里看来都可能是一幅不同的图景。”
——雅各布布克哈特，19世纪杰出文化史、艺术史学家
艺术礼仪
从仪容、行为和体态三个维度，进行教学和纠正。课程讲带入不同场景，如会面、使用公共设施的日常场合，宴请、馈赠、晚会等社交场合，以及校园生活，教孩子们在这些场景下如何行为才是得体恰当的。
体态方面主要为行形体塑造和三姿（坐、走、站）训练，矫正如弯腰驼背、走路外八内八等不良体态，通过重复巩固，自然而然地养成美好体态。
使孩子的言行彬彬有礼、动作更加优雅，具备时尚审美认知，在社交场景下不容易怯场，轻松应对，有更高的自信度。
语言艺术
语言艺术｜播音主持
语言是人类敞开心扉的交流形式，是沟通桥梁的搭建，是情感的抒发，是悲喜的表达……
我们开设了语言艺术课和播音主持课，在这些语艺类课程中，孩子们将学会正确地使用气息进行科学发声，让他们的普通话更加标准，声音更加洪亮。除了练声外，语言表达能力也会得到改善。能使得孩子性格变得更加开朗，和人更好地交流，使孩子建立自信、完善气质、规范谈吐。
老师会引导孩子们通过一些实战方式（采访、朗诵、配音表演等），反复练习课堂上学习到的内容，从肢体动作到表情、语气、吐字、发音，养成习惯成自然的良好表达表达方式。提高语言感受力、模仿能力，提升语言逻辑思维，能够更清晰地表达自己的想法。
表演艺术
少儿影视表演｜舞台剧表演
少儿影视表演和舞台剧表演中，包含了启蒙课、声音训练、台词训练、形体训练、剧本复述等小课。
孩子们将在课堂上初步学习表演艺术的知识、了解表演艺术和创作方法，比如角色形象塑造，介绍镜头前、舞台上的表演创作，把握不同场合下表演的分寸和技巧。
通过排演，培养孩子的口头语言能力和肢体语言能力，开拓和发展学生的创作个性，竖立自信。同时培养良好的欣赏习惯，使孩子对艺术的见解力得到提高、增强艺术修养。
经典阅读
学者朱光潜先生说：《论语》都是一部绝妙的书，可以终身咀嚼，学用不尽的。
《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉，是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。
作为“万世之书，天下之学”，《论语》可以说是中国人修身立命的基础。
从小学时琅琅上口的“知之为知之，不知为不知”，到高中必修的“士不可以不弘毅，任重而道远”……在当下，《论语》的学习，将贯穿孩子整个学生生涯。
走进《论语》、了解孔子、对话经典、提升素养、熟悉文言。
经典阅读课程将会带学生们通过《论语》学习文言词语，解读各则语录，提高学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值，并且理解其中的情感态度和价值观；通过学习正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发学生热爱民族经典文化的热情。
课程里将会依次学习孔子所谈论的礼乐（八佾篇）、仁德的道理（里仁篇）、评论古今人物的得失（公治长篇）、孔子弟子们的言行（雍也篇）等等。
这些经典的篇章，在孩子的内心植入善、植入良知、植入仁义。
希望在以后的人生中，他们也会积极进取、与人为善、坚持不懈、理性平和，内心平静而快乐。
英语绘本
英语绘本对于孩子而言是一个可以锻炼英语表达能力、拓展知识面的核心素养课程。
孩子在生动的绘本英语中，在感受看插画的乐趣的同时，提高了英语的综合能力。绘本的故事都是十分贴近孩子日常生活的。一本书只有几页，语言也很简单、重复，却能讲一个完整有趣的小故事。几页读下来，孩子们很快就会熟悉重复出现的简单句型了。
比如在AtthePark这课中，孩子会自己摸索出英文生词拼读的规则；GreedyGiant这课中，孩子在“投喂巨人”的同时，会用英文放声数数等等。
绘本还有一个优势就是锻炼孩子的心理素质、艺术涵养及创造力，很多性格内向不善于交际的孩子，在课程中可以开启更多的语言社交能力。
非遗文化
活字印刷、皮影戏、布老虎、宫灯画……非物质文化遗产是人类遗产宝库中的重要珍宝，是人类文化多样性、丰富性和独特性的生动体现。
本课程着重从民俗学视角出发，让孩子们了解非物质文化遗产的基本知识、理论体系和保护实践。
在讲授非物质文化遗产基本知识体系外，采用课堂报告、讨论、多媒体教学和实践教学等多种手法，激发学习兴趣，增强教学互动，提升教学效果。
通过图片、音频、视频和实物等多种方式为学生展示非遗的多样化表现形式和活态特质。以实体“非遗元素”为单元主题，以入选“联合国、国家级非物质文化遗产名录”的文化项目为载体，孩子们还可以亲自制作非遗手工作品，比如制作竹简、古法织造，寓教于乐，在实践中感受中国传承文化的独特魅力与时代面貌。
礼仪国学
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。唐诗宋词、《三字经》、《百家姓》等……这些小学国学课程是启蒙教育的核心，重点在培养孩子们的综合素质。
这门课程旨在让学生认识什么是国学、国学经典包含了哪些，让孩子了解中华民族文化，引导学生读圣贤书、立君子品，做有德之人。学习国学使学生文礼双修，涵养深厚，智慧灵透。