编者按：*的二十大报告提出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。作为促进教育公平的一项重要举措，上海自年实施百所公办初中“强校工程”以来，各区各校着眼做强内功、抬升底部、持续促进义务教育优质均衡协调发展，“让每个孩子都能享有公平而有质量的初中教育”这一初衷正逐渐变成现实。学校更强了，口碑更好了，学生受益了，越来越多的“强校工程”实验校，发生着喜人的变化。小育推出“家门口的好初中”专栏，带你探寻“强校”的秘密。uc/pue“珠溪中学的项目研究过程很扎实，结构很完整，内容很丰富，思路很清晰，从问题提出到顶层设计再到路径、策略、工具，学校既有点上突破，又有面上展开……”在上海市提升中小学课程领导力行动研究项目评估活动中，听到评估组专家们一致的好评，校长徐建英以及她的团队开心地笑了。青浦区珠溪中学位于江南古镇朱家角，2年由原石街中学和东湖中学初中部合并而成。年，珠溪中学被确立为上海市公办初中强校工程实验校。四年多来，学校聚焦课程建设、课堂教学、教师发展、学生成长等方面，以上海市课程领导力项目和青浦区教育综合改革项目为抓手，走上了一条锐意改革、追求卓越的发展之路。古镇上的这所普通初中在“强校工程”的助力下，迸发出了新的能量，正在成为西上海初中教育的一颗明珠!强课程：聚焦核心素养养成，建构特色课程体系珠溪中学地处朱家角古镇，拥有得天独厚的地域文化特色资源。学校通过挖掘古镇文化特色资源，将办学理念、培养目标与古镇文化资源开发和建设紧密结合起来，形成学校特色课程的整体架构，培养具有朱家角古镇文化特质的珠溪学子。充满江南水乡风情的珠溪中学校园学校以古镇旅游资源的推介、古镇水资源的探究为主题，让学生综合运用所学知识探究、发现、欣赏、传播古镇蕴含的精神文化和物质文化。比如，聚焦“如果让你作为朱家角宣传大使，你将怎样宣传家乡的水资源”这个情境，让学生进行水乡之美食、建筑、习俗、名人的探究活动。学生们跳出书本走出课堂，走近古镇真实的人、触摸古镇真实的物、体会古镇真实的民俗和乡土水文化，通过探究提升创新实践能力。学生进行古镇水资源主题研究活动九年级的陆心怡同学每天最期盼的就是课后服务时间，她参加了学校的“植物养护”探究。指导老师带着一群“小花匠”，以“我在珠溪晓苑当花匠”为主题，综合运用化学、生命科学、劳动技术、美术、地理等学科知识参与珠溪晓苑建设，开展实践探索，这也成为陆心怡和同学们的“快乐时光”。学生在珠溪晓苑植物园进行跨学科项目实践研究学校整合课程资源，形成学习主题，有效激发了学生的学习兴趣。在年首届学科节上，老师们设计了具有学科特质的综合性学习和展示活动，如道德与法治学科的辩论赛、语文学科的“珠溪论字”和英语学科的趣味配音、物理学科的自制小实验、美术学科的“印象剪纸”等，这些主题活动使学习变得更加生动有趣，受到了学生们的广泛欢迎。丰富多彩的综合性学习活动丰富多彩的课程让学生收获良多，年实施“强校工程”至今，珠溪中学共有学生人次在市、区各类活动中获奖，项目涉及艺术、科技、文学、体育等多个领域。学校还被确立为青浦区项目化学习实验校，并成功申报了“项目化学习助推强校工程”的区级重大项目。强队伍：探索课堂教学转型，提升教师专业能力珠溪中学的会议室实行预约制，经常要提前好几天才能约到，会议室火爆的背后是学校浓郁的科研氛围。作为上海市提升课程领导力行动研究(第三轮)项目学校、区教师专业发展示范校(区见习教师规范化培训基地)、区项目化学习实验校、区中小学生生态研学教育联盟校……学校每周都会开展各类教学的研修活动。学校以项目研究为抓手，积极探索课堂教学改革，以实现教与学的方式转变，从而促进教师队伍的专业发展。教师们正在进行主题研修活动珠溪中学主导研究的《以课堂观察量表为线索的校本研修模式》成为区教师进修学院重大项目《高质量发展视域下区域性校本研修质量标准与保障机制研究与实践》的重要组成部分，并在中国教育学会教师培训者联盟年年会上进行分享，还获得上海市教育科学研究院第七届学校教育科研成果二等奖。通过学科工作坊、课堂诊断、专家团队介入等方式，珠溪中学引导青年教师
